Стремясь постичь методику скорочтения, многие совершают одни и те же серьезные ошибки при чтении, которые негативно сказываются на качестве восприятия текста. Распознав их, читатель сможет значительно повысить уровень восприятия новой информации, что впоследствии облегчит ее использование в различных сферах жизни.
Регрессия как одна из наиболее часто распространенных ошибок чтения
Этот процесс представляет собой необходимость изучения любого текста дважды вне зависимости от того, легко или трудно он воспринимается. Возвращаясь глазами назад, для того чтобы повторно проработать отрывок текста, читатель даже не задумывается о том, насколько от этого страдает скорость чтения. Для текста, длиною в сто символов, количество «возвращений» составляет приблизительно от десяти до пятнадцати.
Однако далеко не все возвраты в процессе чтения можно назвать регрессиями. Их можно спутать с другими схожим понятием – реципацией. В данном случае повторы используются для лучшего осмысления прочитанного. Такие возвраты считаются обоснованными в отличие от регрессии.
Согласно методике быстрого чтения, пользоваться возвратами рекомендуется после окончания текста полностью. Иначе постичь технику скорочтения практически невозможно.
Отсутствие гибкой программы
Гонясь за скоростью чтения, многие пренебрегают его основным правилом – эффективностью. «Проглатывая страницы», читатели абсолютно не вникают в смысл прочитанного. Из-за этого становится недостижимой главная цель чтения – получение новой информации, ее переработка и дальнейшее использование.
Явление артикуляции
Сталкиваясь в процессе чтения с незнакомыми словами или сложными понятиями, читатель может начать водить пальцем по строке и проговаривать их про себя. Это явление называется артикуляцией.
Многие утверждают, что в процессе чтения они не проговаривают части текста про себя. Но если провести специальный исследовательский анализ, явление артикуляции можно обнаружить без особых затруднений. Полученный результат дает характеристику губам и языку как органам, пребывающим в постоянном движении.
Интенсивность движения говорит о развитом либо, наоборот, малоразвитом навыке быстрого чтения. Высокая интенсивность – показатель трудного восприятия текста читателем. Путем специальных тренировок можно достигнуть снижения артикуляции до минимума.
Отсутствие концентрации внимания
Во время чтения внимание читателя может периодически переключаться на совершенно посторонние мысли, из-за чего смысл полученной информации прослеживается с большими затруднениями. При этом сам процесс чтения априори невозможно представить без сосредоточения.
Обучившись навыкам правильного распределения внимания, можно значительно улучшить способности восприятия прочитанной информации. Однако на это необходимо немало времени. Добиться быстрого и при этом качественного результата практически невозможно.
Если Вас заинтересовала тема скорочтения, предлагаю познакомиться с ней подробнее.
