Индивидуальное взаимодействие с детьми

Про детей и работу с ними… Недавно поняла, что стала иначе ценить индивидуальное взаимодействие с детьми. Это могут быть простая болтовня, разговор по душам или молчаливая поддержка. Участие в игре или индивидуальный урок. Не то, чтобы раньше такого не было, нет. Но сейчас это стало особым таинством…

Почему преподаватели могут не задерживаться

Набор сотрудников на преподавательские должности на разных этапах развития образовательного бизнеса разный. Потому и причины ухода преподавателей разные. О том, как это бывает и что делать.

Система мотивации человека обучающего: ценности и потребности

В основе мотивации любого человека лежат ценности, в том числе и человека обучающего. Нормальный преподаватель ест, спит, бывает семейный или нет, с детьми или без, ему нужно отдыхать и развиваться. И в каждом случае будут наблюдаться отличающиеся конфигурации. Нужно понимать, что деньги решают далеко не все, но без них преподаватель работать будет недолго. Впрочем, как…

Что делает ПРЕПОДАВАТЕЛЬ и за какой труд получает деньги

Еще со времен работы в школе у меня сложилось впечатление, что не все понимают, чем именно занимается преподаватель и за что получает деньги. Очень хорошо помню, как одна знакомая возмущалась: “А что там учителя в школе делают — ведь каникулы же. Детей-то нет!”.

ПОЗИЦИЯ СОБСТВЕННИКА И ПРЕПОДАВАТЕЛЯ – ЭТО РАЗНЫЕ ПОЗИЦИИ

За время работы в образовании мне часто приходилось сталкиваться с непониманием собственника и педагогического состава. Например, собственник центра раннего развития жалуется на педагогов, что те не выключают свет в аудиториях, а владелец ИТ-курсов страдает от претензий преподавателей к качеству маркеров. Список подобных конфронтаций можно продлевать до бесконечности.

ТРИЗ-педагог в дошкольном учреждении

Друзья, что-то пробирает на хи-хи ))) А всё потому, что в задании 15 курса «ТРИЗ-педагог в дошкольном учреждении» нам дали задание составить алгоритм решения открытой задачи на примере сказки «Теремок». И у меня получилось вот что: Алгоритм решения открытой задачи на примере сказки «Теремок» • Сформулируйте из проблемы задачу Проблема: теремок развалился, потому что медведь…

обучение, Как выступить публично

4 важных элемента эффективного преподавания а не обучения

Если вы хотите, чтобы ваше обучение превратилось в преподавание и стало по определению эффективным, то необходимо, чтобы в нем произошли 4 типа фундаментальных изменений. Сдвиг от стремления изменить учеников к фокусу на изменение учителя Мы так устроены, что чаще всего во всех неудачах и промахах виним других людей. Пытаемся их изменить, внушаем им разные сложные…

Не учебник, а интерактивный тренажер

Итак, кратко резюмирую свои впечатления от презентованного сегодня продукта — Яндекс учебника по русскому языку и математике для 2-4-х классов. Пока это — не картина мастера, а лёгкий набросок, требующий тщательной прорисовки и увеличения деталей, усиления цвета и содержания. Но из чувства благодарности гостеприимному Яндексу и с надеждой на улучшения опишу как достоинства, так и…

Мышь больше слона

ТРИЗ и 4 «А». Наши будни. Игра «Не может быть? Может!» Эту игру сегодня опробовала с моими четвероклассниками. Я сказала ребятам: «Мышь больше слона. Не может быть!» А они ответили: «Может!» Версии, которые были названы, порадовали меня своей креативностью: — Мышь больше шахматного слона. — Мышь и слон – сказочные герои на рисунке. — Настоящая…

Дрогнуло хрупкое стеклянное сердце…

А вот вам и сказка, о которой шла речь совсем недавно.  Ниже текст сказки и иллюстрации к ней. Есть два варианта иллюстраций. Здесь помещу первый (более ранний) вариант P. S. За иллюстрации огромное спасибо Виктору Есину! Окно, Дерево, снег и Собака. В одном маленьком городке, на Тихой улице стоял дом. Он ничем не отличался бы…